Прикладной анализ поведения при аутизме: развитие в России и подбор методов
Краткое изложение интервью, опубликованного в сообществе «Врачи РФ» от .
В интервью президент Центра проблем аутизма Екатерина Мень, педагог-психолог и поведенческий аналитик, а также доктор медицинских наук обсудили развитие прикладного анализа поведения (ПАП) в России и его применение при аутизме. По словам собеседников, в 2010 году Центр проблем аутизма привлек первых специалистов и вместе с Московским институтом психоанализа начал подготовку российских специалистов; ПАП стали использовать в инклюзивном обучении, в том числе детей без речи. Мень объясняет, что ПАП — не единая программа, а научный подход, включающий 29 методов и приемов. По ее мнению, методы следует выбирать с учетом особенностей ребенка и целей обучения. Собеседники также отмечают роль профессиональных и этических стандартов, а также оценки результатов по заранее заданным критериям. В интервью говорится о развитии профессионального сообщества и применении ПАП в центрах и российских школах.
Главное
- В 2010 году Центр проблем аутизма привлек первых специалистов по прикладному анализу поведения в Россию.
- Центр проблем аутизма и Московский институт психоанализа начали готовить российских специалистов по ПАП.
- По словам Екатерины Мень, ПАП объединяет 29 методов и приемов, которые подбирают индивидуально.
- В интервью отмечается применение ПАП в инклюзивном обучении детей с аутизмом, в том числе детей без речи.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация