Видеоигры и когнитивные способности детей: результаты исследования
Краткое изложение авторской публикации врача в сообществе «Врачи РФ» от .
Автор материала разбирает исследование о видеоиграх и когнитивных способностях детей: в нём не обнаружили значимой связи между результатами тестов и длительностью игры или её жанром. Исследование американских учёных, опубликованное в журнале Media Psychology, охватило 160 учеников пятого класса. Дети играли в среднем 2,5 часа в день, а самые увлечённые участники — по пять часов.
Когнитивные способности оценивали с помощью стандартизированного теста CogAT. По изложению автора, «развивающие» игры также не показали значимого эффекта у детей младшего школьного возраста. При этом исследователи отметили, что активные игроки чаще отвлекались от домашних заданий; различий в результатах CogAT между ними и сверстниками не выявили.
Главное
- В исследовании участвовали 160 учеников пятого класса.
- Дети играли в видеоигры в среднем 2,5 часа в день, самые активные — по пять часов.
- Когнитивные способности оценивали с помощью стандартизированного теста CogAT.
- Значимой связи результатов CogAT с длительностью игры или жанром видеоигр не обнаружили.
- У активных игроков чаще возникали отвлечения от домашних заданий, но результаты CogAT не отличались от результатов сверстников.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация