Цифровая активность подростков и её связь с когнитивными функциями
Краткое изложение авторской публикации врача в сообществе «Врачи РФ» от .
Авторы исследования изучили цифровую активность учащихся 8–11-х классов в Казани, Томске, Тюмени и Челябинске с апреля 2021 по май 2022 года; в анализ вошли данные 438 подростков. По результатам опроса, в выходные и каникулы около трети участников проводили за телефоном и компьютером более 5 часов в сутки. Социальные сети были наиболее востребованным видом активности: ими пользовались больше часа в день 73 % подростков в выходные и 64 % в будни.
Авторы выявили различия между юношами и девушками, а также корреляции цифровой активности с отдельными когнитивными, эмоциональными и учебными характеристиками. Интенсивное использование компьютерных игр в будни — более 3 часов в сутки — было связано с более низкими показателями чтения и успеваемостью по трем предметам. Авторы отмечают, что связи цифровой активности с когнитивными функциями могут иметь разное направление.
Главное
- В исследовании участвовали учащиеся 8–11-х классов из Казани, Томска, Тюмени и Челябинска; проанализированы данные 438 подростков.
- Сбор данных проходил с апреля 2021 по май 2022 года.
- В выходные и каникулы около трети подростков использовали телефон и компьютер более 5 часов в сутки.
- Социальными сетями больше часа в день пользовались 73 % участников в выходные и 64 % в будни.
- Игровая активность свыше 3 часов в будни была связана с более низкими показателями чтения и успеваемостью по трем предметам.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация