Психоделики и критический период социального обучения у взрослых мышей
Краткое изложение авторской публикации врача в сообществе «Врачи РФ» от .
Автор разбирает исследование Школы медицины Джонса Хопкинса, в котором у взрослых мышей изучали влияние психоделиков на критический период обучения через социальное вознаграждение. Однократное введение псилоцибина, ЛСД, кетамина или ибогаина сопровождалось восстановлением такого обучения; эффект зависел от препарата и дозы. После псилоцибина обучение выявляли через одну и две недели, после ЛСД — через две и три недели, после ибогаина — через четыре недели. Через неделю после кетамина значимого эффекта не обнаружили.
По изложению автора, повторное открытие критического периода связано с метапластичностью и изменениями экспрессии генов внеклеточного матрикса в прилежащем ядре. Автор отмечает, что результаты предлагают биологическую модель для изучения терапевтических эффектов психоделиков, однако исследование проводилось на мышах.
Главное
- По изложению автора, у взрослых мышей психоделики возобновляли критический период обучения через социальное вознаграждение.
- Обучение выявляли через две недели после псилоцибина и ЛСД, через три недели после ЛСД и через четыре недели после ибогаина.
- Автор связывает результаты с метапластичностью и изменениями экспрессии генов внеклеточного матрикса в прилежащем ядре.
- Исследование проводилось на мышах; автор рассматривает результаты как основу для изучения терапевтических эффектов психоделиков.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация