Экранное время у детей связали с изменениями в областях мозга
Краткое изложение публикации в сообществе «Врачи РФ» от .
Метаанализ Университета образования Гонконга связал продолжительность экранного времени у детей с изменениями в нескольких областях мозга. В анализ вошли 33 исследования за 23-летний период с участием более 30 тысяч детей от 6 месяцев до 12 лет. Изменения затрагивали префронтальную, теменную, височную и затылочную доли, связанные с исполнительными функциями, обработкой ощущений, памятью, слухом, речью и интерпретацией зрительной информации.
В отдельных исследованиях использование цифровой техники связывали со снижением внимания, самоконтроля и когнитивных навыков, а также показателей интеллекта и объема мозга. Шесть работ, напротив, отмечали улучшение концентрации, обучения, исполнительных функций и когнитивных навыков. Авторы метаанализа не призывали ограничивать экранное время, но подчеркнули важность помощи родителей в выборе цифровых программ, способствующих положительному развитию мозга.
Главное
- Метаанализ Университета образования Гонконга охватил 33 исследования за 23-летний период.
- В исследованиях участвовали более 30 тысяч детей в возрасте от 6 месяцев до 12 лет.
- Изменения были связаны с префронтальной, теменной, височной и затылочной долями мозга.
- В шести работах цифровую технику связывали с улучшением концентрации, обучения и когнитивных навыков.
- Авторы не призывали ограничивать экранное время детей.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация