Рабочая память у детей 4–6 лет: почему они проверяют лишние детали
Краткое изложение авторской публикации врача в сообществе «Врачи РФ» от .
Автор материала разбирает исследования психологов Университета штата Огайо о том, почему дети 4–6 лет при решении задачи проверяют больше деталей, чем необходимо. Автор отмечает, что такое поведение может быть связано не с низкими способностями, а с тем, что рабочая память еще формируется.
В эксперименте участвовал 201 человек — дети 4–6 лет и взрослые. Участникам предлагали определить одно из двух существ по изображениям частей тела: хвост позволял распознать существо точно, а по шести из семи других частей вероятность правильного ответа составляла 66%. Взрослые обычно сразу открывали хвост, тогда как дети могли проверять и другие детали. Когда участникам предложили кнопку для просмотра всего существа, дети чаще выбирали ее. Исследователи предположили, что дополнительные проверки помогали уменьшить неопределенность; этот вывод еще предстоит подтвердить.
Главное
- В эксперименте психологов Университета штата Огайо участвовал 201 человек: дети 4–6 лет и взрослые.
- По хвосту существо можно было определить точно, а по шести из семи других частей тела — с вероятностью 66%.
- Взрослые обычно открывали хвост, а дети могли проверять дополнительные части тела.
- Исследователи связали поведение детей с формированием рабочей памяти и указали на необходимость дальнейших исследований.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация