Законопроект о медицинском образовании: что предложили изменить ко второму чтению
Краткое изложение публикации в сообществе «Врачи РФ» от .
Госдума 21 января 2025 года приняла в первом чтении законопроект об изменениях в медицинском образовании. Проект передает Минздраву разработку и утверждение типовых дополнительных профессиональных программ для всех образовательных организаций и предусматривает запрет дистанционного обучения по основным программам медицинского и фармацевтического образования, а также по программам дополнительного профессионального образования.
При подготовке ко второму чтению депутаты предложили обсудить долю дистанционных часов и уточнить порядок лицензирования. Организации медицинской профподготовки должны до 1 сентября 2025 года получить заключение Росздравнадзора о соответствии кадров и материально-технической базы требованиям; в противном случае студентов переведут в другие организации. Правительство рекомендовало исключить доплицензирование, а замминистра здравоохранения Татьяна Семенова отметила необходимость существенной доработки формулировок. Вячеслав Володин сообщил, что законопроект рассмотрят во втором и, возможно, третьем чтениях 12 февраля.
Главное
- Госдума 21 января 2025 года приняла в первом чтении законопроект об изменениях в медицинском образовании.
- Проект наделяет Минздрав полномочиями утверждать типовые дополнительные профессиональные программы для всех образовательных организаций.
- До 1 сентября 2025 года организации медицинской профподготовки должны получить заключение Росздравнадзора о соответствии кадров и материальной базы требованиям.
- Яна Лантратова предложила установить лимит дистанционных часов, а Вячеслав Володин выступил за очную форму обучения.
- Правительство рекомендовало исключить доплицензирование; законопроект планировали рассмотреть во втором и, возможно, третьем чтениях 12 февраля.
Что говорят врачи
Участники обсуждают, насколько предлагаемые требования к обучению будут доступны и помогут повысить его качество. Часть коллег ставит под сомнение необходимость допуска преподавателей к медицинской деятельности. Другие обращают внимание на расходы и сложности очного обучения для специалистов, которым приходится ездить далеко, и отмечают, что сам факт очного формата не гарантирует содержательных занятий. Отдельно звучит критика кадровых и финансовых проблем высшей школы: по мнению этих участников, без их решения улучшить подготовку будет трудно.
Обобщение обсуждения публикации в сообществе «Врачи РФ» (10 комментариев). Без цитат и имён участников. Само обсуждение доступно врачам после входа.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация