Дистанционное обучение в медицинских вузах: регулирование и качество ресурсов
Краткое изложение авторской публикации врача в сообществе «Врачи РФ» от .
Авторы статьи анализируют развитие российского регулирования дистанционных образовательных технологий в высшем медицинском образовании с 1995 года и оценивают его состояние на момент публикации в 2016 году. В статье прослежены ключевые этапы: от Концепции единой системы дистанционного образования, утвержденной в 1995 году, до Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и приказа Минобрнауки России от 9 января 2014 года № 2. По выводу авторов, действующие нормы определяют лишь основные условия применения электронного и дистанционного обучения при подготовке медицинских специалистов, а медленное обновление регулирования ограничивает возможности этих технологий. Авторы также отмечают, что система аккредитации электронных образовательных ресурсов практически отсутствует, и считают необходимой разработку стандартов качества таких ресурсов. В Первом МГМУ им. И.М. Сеченова электронное обучение с элементами дистанционных технологий внедрялось с 2011 года на всех факультетах.
Главное
- Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России утверждена 31 мая 1995 года.
- Федеральный закон № 273-ФЗ закрепляет понятия электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
- Авторы считают, что регулирование определяет лишь основные положения для медицинского высшего и дополнительного профессионального образования.
- Авторы отмечают, что система аккредитации электронных образовательных ресурсов практически отсутствует.
- С 2011 года Первый МГМУ им. И.М. Сеченова внедрял электронное обучение с элементами дистанционных технологий на всех факультетах.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация