Интеллект детей: эффект ранних развивающих занятий оказался временным
Краткое изложение публикации в сообществе «Врачи РФ» от .
Наблюдение за 985 американскими детьми показало, что преимущество от ранних развивающих занятий не сохранялось после их завершения. Джон Процко из Калифорнийского университета (США) изучал детей младше трех лет, которым врачи помогали развивать познавательные способности при поддержке родителей. Во время занятий дети опережали сверстников, но через два года после их прекращения уровень IQ сравнялся с показателями обычных детей. Процко заключил, что тренировки не меняют базовый интеллект. При этом исследователь считает, что заниматься с детьми важно, поскольку это помогает определить направление их развития.
Главное
- Джон Процко из Калифорнийского университета наблюдал за интеллектуальным развитием 985 американских детей.
- Детям младше трех лет врачи помогали развивать познавательные способности вместе с родителями.
- Во время занятий дети опережали сверстников, но через два года после их окончания уровень IQ сравнялся с показателями обычных детей.
- Процко считал, что занятия не меняют базовый интеллект, но помогают определить направление развития ребенка.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация