Медицинское образование в России: подготовка врачей и новые образовательные проекты
Краткое изложение авторской публикации врача в сообществе «Врачи РФ» от .
В обзорном материале автор рассматривает проблемы подготовки врачей в российских медицинских вузах и ординатуре, а также проекты, которые дополняют обучение. Автор связывает неоднородность подготовки с недостатком практики, слабым обучением медицинскому английскому и формальным контролем знаний; в качестве примеров приводит данные опросов и оценки специалистов.
По опросу медицинских работников за 2019 год, 6% врачей могли читать и общаться на профессиональные темы по-английски, а 2% владели языком свободно. В опросе 2880 ординаторов и выпускников ординатуры, проведенном в июле 2020 года, 35% окончивших ординатуру не чувствовали себя готовыми к самостоятельной работе. Среди обучающихся по специальностям, подразумевающим манипуляции или операции, 9% не выполняли их вовсе. Среди инициатив автор описывает образовательный проект «Медач» и программу Высшей школы онкологии, которая в 2020 году приняла 40 человек.
Главное
- В опросе врачей за 2019 год 6% могли читать и общаться на профессиональные темы по-английски, а 2% владели языком свободно.
- В опросе 2880 ординаторов и выпускников ординатуры в июле 2020 года 35% выпускников не чувствовали себя готовыми к самостоятельной работе.
- Среди обучающихся по специальностям с манипуляциями или операциями 9% не выполняли их вовсе.
- В 2020 году Высшая школа онкологии приняла 40 человек.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация