Транскраниальная стимуляция улучшила математические навыки детей
Краткое изложение публикации в сообществе «Врачи РФ» от .
Исследование специалистов из университетов Оксфорда, Кембриджа и Лондона показало, что транскраниальная стимуляция случайным шумом (tRNS) префронтальной коры может улучшать выполнение математических заданий детьми с трудностями в освоении математики. В эксперименте участвовали 12 детей: одна группа получала электростимуляцию, другая — плацебо. В течение пяти недель дети занимались два раза в неделю и размещали числа на числовом отрезке. Динамика среднего количества ошибок статистически значимо указывала в пользу группы стимуляции (p < 0,001). Дети, получавшие tRNS, также улучшили результаты стандартизированного математического теста. Ни участники группы стимуляции, ни дети, получавшие плацебо, не испытывали дискомфорта. Эффективность неинвазивной стимуляции мозга для улучшения когнитивных способностей остается предметом дискуссий из-за недостатка эмпирических данных.
Главное
- В эксперименте участвовали 12 детей с нарушениями способности к овладению математикой; часть детей получала плацебо.
- Транскраниальную стимуляцию случайным шумом проводили дважды в неделю в течение пяти недель.
- Динамика среднего количества ошибок статистически значимо указывала в пользу группы стимуляции (p < 0,001).
- Дети, получавшие электростимуляцию, улучшили результаты стандартизированного математического теста.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация