Педагогическая физиология в подготовке учителей и здоровье детей
Краткое изложение интервью, опубликованного в сообществе «Врачи РФ» от .
В интервью директор Института возрастной физиологии РАО Марьяна Безруких объяснила, почему педагогам необходимы знания о возрастной физиологии и развитии детей. По мнению собеседника, без такой подготовки учителям сложнее учитывать возможности ребенка и выстраивать обучение; курс педагогической физиологии следует включать в подготовку и переподготовку педагогов. Безруких также считает чрезмерной школьную нагрузку: по ее данным, в старших классах внеурочная деятельность занимает 12–16 часов, а дети недосыпают. Она отмечает, что требования к скорости чтения могут мешать пониманию текста, особенно на начальных этапах обучения.
В 2020 году по заказу Министерства просвещения началось исследование дошкольников в пяти регионах. Диагностика охватывает когнитивное, эмоциональное, социальное, творческое и физическое развитие, а также здоровье детей; собеседник надеется, что работа позволит подготовить лонгитюдное исследование от рождения до 6–7 лет. По словам Безруких, исследования показывают, что до 60% детей приходят в школу с несформированной речью, что затрудняет освоение письма и чтения.
Главное
- Марьяна Безруких считает, что педагогам нужны знания по возрастной физиологии и развитию детей.
- По данным собеседника, в старших классах внеурочная деятельность занимает 12–16 часов.
- В 2020 году исследование дошкольников по заказу Министерства просвещения началось в пяти регионах.
- Диагностика включает оценку развития и здоровья дошкольников.
- По словам Безруких, до 60% детей приходят в школу с несформированной речью.
Подготовлено автоматически с помощью ИИ, возможны неточности. Полный просмотр материала доступен только для медицинских специалистов с высшим медицинским образованием.
Войти Регистрация